彩神APP争8霸爱心彩平台_彩神APP争8霸爱心彩平台官网_ 2019年重庆中考作文题目与解析

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  四、写作(55分)

  22.以下两题,选做一题。

  23.要求内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;不少于100字;凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;不得抄袭。

  (1)多许多兴趣,让大伙的生活更加富有;多许多欣赏,让大伙的世界更加精彩;多许多执着,让大伙的步伐更加坚定;多许多担当,让大伙的脊梁更加挺拔……

  请将下面的题目补充完整性,写一篇文章。

  题目:多许多

  总体感觉:看一遍这另两个 题目很开心,可能性它比今年的全国高考卷作文题目我希望你愉悦多了:有导向,但不强制;给考生留足了活动的空间、发挥的余地。能明显感知命题人在思辨性上的要求提高了。

  解析

  多许多有哪些呢?考生可还后能 根据命题人提供的两个分句求同,“兴趣”“欣赏”“执着”“担当”,都会正能量的东西,似乎这是对填补词语的另两个 隐形要求。可能性你不可还后能 想,就局限了,可还后能 大胆突围的。

  不可还后能 谁规定那个空不可还后能 填另两个 字的词或句式许多不改变哟!

  “多许多卧薪尝胆,让大伙生活更加绚烂精彩”怎么?“多许多磨难,让大伙在生于忧患”怎么?“多许多山重水复,让大伙充分享受那柳暗花明的快慰”又怎么?“多许多异想天开,让大伙的飞向外太空”又怎么?……当然很棒啰。

  “让大伙的生活更加富有”“让大伙的世界更加精彩”“让大伙的步伐更加坚定”“让大伙的脊梁更加挺拔”,是致力“多许多”有哪些的缘由。无论正向还是反向,关键是把你你这种 目的可能性叫做理由的累积阐述好,它须就是 正向的。

  剩余则是怎么选者 典型事例来证明另一其他人的观点了。事例要求:新颖、典型。

  比如“多许多宽容”,则可还后能 举华为被米国动用国家力量打压而任正非先生的宣布一事为例。任正非先生呼吁大伙不用说骂米国的企业,反而公开表达了他的感激。他甚至说:当大伙与美国在山顶相会,大伙不用去与米国人拼刺刀,大伙要与大伙拥抱,并肩走向未来。这是何等的胸怀?正如不可还后能 胸襟才让华为立于风口浪尖上不倒。

  再如“多许多未雨绸缪”,也可还后能 举华为全例。可能性华为不可还后能 准备了十年之久的“备胎”,华为还能像泰山一样屹立不倒呢?

  可不可还后能 否记叙呢?当然可还后能 。但叙述与描写中须要富含“让大伙的生活更”(你你这种 词语须要与“富有”“精彩”“坚定”“挺拔”类事,属正向的)你你这种 目标。

  (2)阅读下面材料,自选层厚,自拟题目,写一篇文章。

  初一男孩儿李仁志在《少年说》节目上,有关妈妈的告白引发观众的“集体泪崩”。

  “我的妈妈每天地城市的大街小巷里穿梭,她我希望一名配送员……”你你这种 13岁的孩子,不可还后能 躲闪,不可还后能 犹豫,大方自豪地向大伙介绍妈妈的职业。

  “妈妈的工作十分辛苦,无论是风吹雨打都会按点派送。但有时都会遭到客人无理取闹,甚至面临恶意差评,尽管不可还后能 ,妈妈对大伙说:‘无理取闹的人我希望少数,生活里还是有就是 善良的人。’”

  解析

  观众为有哪些要“集体泪崩”?因果探寻是审该题最重要的思维。

  是被孩子的诚实所感动还是被孩子的大方所折服抑或是被孩子的自豪所感染?

  无疑,这是另两个 可爱的小大伙,他的可爱是谁造就的?是都会该妈妈的成功教育引发观众的集体自我反思与反省呢?就是 第三段材料很糙要,不可还后能 被无视。

  记得另两个 长期从事德育工作的领导不可还后能 不可还后能 的总结:另两个 问題学生手中一定有另两个 问題家长。反之亦然:另两个 成功的孩子的手中一定有另两个 优秀的家长。你你这种 妈妈在教育方面无疑是最优秀的。可能性,她不用说怨天尤人,我希望乐观、积极地面对一切。正是她你你这种 正面教育给予了孩子充分的正能量。

  就是 ,可还后能 说,这则材料针对的对象不完都会孩子,更多是家长。就是 写作时不用说局限于孩子的诚实大方你你这种 狭隘的思维桎梏中,要把它上升到家庭教育,乃至社会价值导向的层厚上来思考。

  当然,考生也可还后能 运用对比思维结合亲身体会、社会现实来写,从而得出正确的判断来。生活富含过多的反例可还后能 援引,比如“我都会明星”,你你这种 节目我希望另两个 典型。你都会明星你爸或你妈才都会你来到你你这种 节目的前提,这是公开的“拼爸”“拼妈”甚至“拼姨妈”啊!就你另一其他人而言,我希望你不用大大方方介绍你妈妈的职业呢?可能性她一名保洁员?我希望你不用炫耀你爸是某个公司的老总呢?可能性他相当成功。为有哪些?你的爸妈面对生活中的种种是怎么引导你的?也可还后能 假定你另一其他人我希望一所谓的草根或成功人士,我希望你怎么教育你的孩子呢?

  再进一步,呈现不同的教育会产生的迥异结果,定能振聋发聩的。